車輛所-95系所評鑑

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95學年大學系所評鑑資料

簡介

	一、現況描述
	二、特色
	三、問題與困難
	四、改善策略
	五、參考效標
	2-1.系所規劃課程架構之理念（例如符合學生核心能力培養，以滿足市場需求和社會發展的情形）為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育目標間之關係為何？
	2-2.系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？
	2-3.系所如何透過指引手冊或相關管道，提供學生有關修課輔導的方式？
	2-4.系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃情形為何？
	2-5.專兼任教師之數量與素質滿足教學和學生學習需求程度如何？
	2-5-1.本所專兼任教師學經歷資料
	2-5-2.本校其他系所支援本所開課及指導研究生之專任教師資料表
	2-6.系所確保學生充分瞭解課程之教學目標與內容情形為何？
	2-7.系所空間與設備，滿足教師教學與研究需求如何？
	2-8.教師教學科目能與個人學術研究領域相結合，以及教學工作負擔為何？
	2-9.系所提供教師教學專業成長管道與機會，以及獎勵教師卓越教學表現的情形為何？
	2-10.教師根據學生教學意見回饋，進行教學改進與提升教學品質的程度如何？

一、現況描述

1.發展車輛整合科技與特色研究所為目標，培育理論與實務兼備之高級運輸技術研發能力之人才。

2.目前本所專任師資共有三位，專長在車輛電子、通訊系統、信號處理與控制、車輛舒適性等專長，與目前國內車輛業界積極發展之智慧型車輛之需求相近。

3.本所課程之規劃，以培養學生具有車輛科技之相關基礎知識為主，並奠定日後進行車輛相關技術研發與學術研究之能力，並簡單區分為三大階段:
(1)車輛相關基礎知識之能力培養
(2)車輛相關新科技與技術
(3)車輛電子通訊與運輸等相關技術: 如智慧型運輸系統、全球衛星定位系統與應用、地理資訊系統、數據通訊技術、道路資訊與行控技術、交通控制與號誌技術、行車控制系統、車身資訊系統等。

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